miércoles, 17 de diciembre de 2014

Computacion III -Tecnologia,Informacion e Innovacion-

-PROPOSITOS-
1.     Reconocer inovaciones técnicas en el contexto mundial,nacional,regional y local
2.     Identificar los puentes de la inovacion de contextos de uso y de reproducción para la inovacion técnica de productos y procesos
3.     Utilizar las TIC para el diseño e inovacion de procesos y productos
4.     Organizar la información proveniente de diferentes puentes para organizarla en el desarrollo de procesos de inovacion
5.     Emplear diversas fuentes de información como insumos para la inovacion técnica 


PREGUNTAS
La técnica y la tecnología evolucionan constantemente. ¿Por qué? Para dar cracion a nuevas cosas
¿Qué entiendes por innovación? Que se actualizan las cosas

¿Por qué se hace necesario innovar? Para mejorar nuevas cosas?



CONCEPTOS

CAMBIO TECNICO: cambio técnico es un término usado adentro economía para describir un cambio en la cantidad de salida producido igual entradas.

CONOCIMIENTO: La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona.

INFORMACION: La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.

INNOVACION: significa literalmente "novedad" o "renovación". La palabra proviene del latín innovare. Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica.

INNOVACION ACUMULATIVA: La acumulativa es muy buena ya que no deja que exista " proyecto final " o un limite si no sigue y sigue desarrollándose una idea o producto para perfeccionarlo una y otra vez.

MEDIOS TECNICOS: Medios Técnicos, es el conjunto de elementos (personas, cosas, conocimientos, procedimientos, recursos, y/o acciones) que se utilizan en las ciencias.

PROYECTO: es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.



TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN:Es un concepto que tiene dos significados. En el uso común por la gente de a pie, el término tecnologías de la información se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo.

martes, 16 de diciembre de 2014

La evolucion de la computadora/ Blog y Wiki

LA EVOLUCION DE LA COMPUTADORA Y SU USO EN LOS PROCESOS DE LA INFORMATICA.
Uno de los elementos más importantes de nuestra vida moderna es sin duda la computadora. Esta ha venido a simplificar nuestra existencia de muchas maneras. Las agencias gubernamentales, la empresa privada, las instituciones educativas y otras entidades utilizan las computadoras para llevar a cabo transacciones, automatizar procesos, enseñar o sencillamente con fines de entretenimiento. Esta es también una herramienta que ha venido a acortar distancias por medio de la comunicación. El uso de la computadora ha mejorado y agilizado muchas de nuestras labores diarias que realizamos tanto en el hogar como en el trabajo. Este artefacto no es reciente, tiene una larga e interesante trayectoria. La história de la evolución de las computadoras es una sorprendente y llena de controversias. Es increíble como de un sencillo dispositivo mecánico para contabilizar haya surgido tan poderosa e impresindible herramienta que ha llegado a obtener tan grande importancia a nivel mundial. A través del tiempo los ordenadores han cambiado de forma, tamaño, capacidad, composición y han adquirido nuevas funciones para resolver diferentes tipos de problemas o facilitar tareas específicas






GENERACION DE LAS COMPUTADORAS
*La primer persona en construir una máquina de calcular fue el francés Blaise Pascal (1642). Era una máquina mecánica que sólo servía para sumar.


*En 1666 Samuel Morbard crea una máquina para sumar y restar. Ya en 1674, el barón Gottfired Wilhelm von Leibniz construye en Alemania una calculadora mecánica que no solo suma y resta, sino que también puede efectuar operaciones de multiplicación y división. Todas estas calculadoras eran mecánicas, en base a movimientos de engranajes, y los datos se ingresaban por medio de husos giratorios.

*En el año 1801, Jacquard inventa una tarjeta de cartón a la que hace agujeros que se utiliza para "programar" una máquina de tejer. Más adelante (1822), Charles Babbage, un profesor de matemática de la Universidad de Cambridge diseña y construye la "máquina de diferencias". Este era un dispositivo mecánico que podía sumar y restar, y se usa para hacer cálculos por medio del método de diferencias finitas usando (en concreto fue usada para generar tablas de navegación). El resultado se registra en un plato de cobre (en forma de disco) en el que se perforan los resultados (de forma similar a la máquina de tejer de Jacquard).

*En el año 1969, el departamento de defensa de los EE.UU. encarga la red Arpanet con el fin de hacer investigación en redes amplias, y se instalan los primeros cuatro nodos (en la UCLA, UCSB, SRI y Universidad de Utah). También se introduce el estándar RS-232C para facilitar el intercambio entre computadoras y periféricos.

En 1973, las técnicas de integración a gran escala (LSI - Large Scale Integration) permiten poner 10.000 componentes en un chip de 1 cm. cuadrado.

*En el año 1976, Steve Jobs y Steve Wozniak diseñan y construyen la Apple I, que consiste principalmente de un tablero de circuitos. IBM introduce las impresoras a chorro de tinta en ese mismo año, y Cray Research introduce la Cray 1, una supercomputadora con una arquitectura vectorial. También Intel produce el 8085, un 8080 modificado con algunas características extra de entrada/salida. Poco más tarde, Motorola introduce el procesador 6800, que era una computadora de 8 bits comparable al 8080. Fue utilizada como controlador en equipos industriales. Fue seguido por el 6809 que tenía algunas facilidades extra, por ejemplo, aritmética de 16 bits.

* En 1980 se produce la primer computadora portable: la Osborne 1. David Patterson, en la UC. Berkeley, introduce el concepto de RISC, y junto con John Hennessy, de Stanford, desarrollan el concepto. En 1981 se lanza la computadora de arquitectura abierta IBM-PC, y un año mas tarde se produce el primer "clon" de esta computadora.

*Los programadores solían ser matemáticos que trabajaban con una cartilla de operaciones. Al tiempo era común que las partes de los programas que eran necesarias una y otra vez hubieran sido escritas en libros de apuntes, dando origen a las bibliotecas de programas. Años más tarde, estas prácticas se extendieron a conjuntos de programas o rutinas (llamados bibliotecas de subrutinas), pero sus orígenes se remontan a estas épocas.

*Simultáneamente, Zuse continuaba trabajando en Alemania. En 1938 comenzó a trabajar en la computadora Z2, que estuvo operativa en 1940. Esta era una máquina puramente de relés. Reemplazó las partes mecánicas no funcionales de la Z1 por relés.
En 1941, terminó la Z3, que era una computadora programable electromecánica. Contenía 2600 relés, y algunos expertos la consideran como la primer computadora programable de la historia.

BLOG Y WIKI
Un blog está compuesto de entradas y comentarios (respuestas a entradas).
Normalmente, el permiso para escribir entradas está restringido al propietario del blog o
a los miembros de ese blog, aunque también puede estar abierto al público. Lo mismo
pasa con los comentarios. Sin embargo, a diferencia del wiki, en un blog, nadie puede
cambiar o editar el comentario o entrada de otra persona.
La estructura del blog consiste en una secuencia cronológica de entradas seguidas de
comentarios. Un wiki tiene una estructura más abierta que permite a los demás editar lo
que un participante ha escrito. Esta estructura tan abierta prioriza la escritura de grupo
en arras de una autoría individual.
Esto no significa que una herramienta sea mejor que otra. Cada herramienta (blog y
wiki) es apropiada para un determinado tipo de tareas. El profesor tiene que saber qué
quiere conseguir con esa tarea y evaluar qué herramienta necesita para llevar a cabo sus

propósitos.
1.-EVOLUCION DE LA COMPUTADORA Y SU USO EN LOS PROCESOS DE LA INFORMATICA.
CON BASE EN ESTA INFORMACION REALIZA UN ANALIZIS COMPARADO EN LAS DIVERSAS TECNOLOGIAS Y LOS PROCESOS TECNICOS PROFESINALES,VALORAR SUS VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
2.-REALIZAR UNA CRONOLOGIA QUE REPRESENTE LOS DIFERENTES MEDIOS DE ALMACENAMIENTO DE LA INFO. EN DIFERENTES EPOCAS HISTORICAS.
3.-ILUSTRAR LAS INNOVACIONES EN EL CAMPO DE LA INFORMATICA YA SEA PERIFERICO DE ENTRADA O SALIDA
CON BASE ALA INFO. OBTENIDA REALIZA UN ANALIZIS COMPARANDO ENTRE LAS NUEVAS TECN. Y LOS PROCESOS TECNICAS TRADICIONALES
1.- Esta ha venido a simplificar nuestra existencia de muchas maneras. Las agencias gubernamentales, la empresa privada, las instituciones educativas y otras entidades utilizan las computadoras para llevar a cabo transacciones, automatizar procesos, enseñar o sencillamente con fines de entretenimiento. Esta es también una herramienta que ha venido a acortar distancias por medio de la comunicación. El uso de la computadora ha mejorado y agilizado muchas de nuestras labores diarias que realizamos tanto en el hogar como en el trabajo. Este artefacto no es reciente, tiene una larga e interesante trayectoria. La história de la evolución de las computadoras es una sorprendente y llena de controversias. Es increíble como de un sencillo dispositivo mecánico para contabilizar haya surgido tan poderosa e impresindible herramienta que ha llegado a obtener tan grande importancia a nivel mundial. A través del tiempo los ordenadores han cambiado de forma, tamaño, capacidad, composición y han adquirido nuevas funciones para resolver diferentes tipos de problemas o facilitar tareas específicas.
2.-
Memoria RAM (Random Access Memory)
Memoria cache
Disco duro
Dispositivos portatiles ( DvD, USB, CD-ROM, Disquete ) 





3.- Mouse,Teclado, camaras etc...


miércoles, 10 de diciembre de 2014


Aspectos computos



ADMI. COLOR: MANTIENE EL COLOR DE UNA IMAGEN

ADMI. SONIDO:PERMITE CONFIGURAR EL SONIDO DE UN COMPUTADOR

BARRA DE TAREAS:DA UN ACCESO DIRECTO A DIFERENTES PROGRAMAS

MENU DE INICIO:DA LA OPCION DE ENTRAR A PROGRAMAS Y CARPETAS PERSONALES

OPCIONES DE ENERGIA:CONFIGURACION QUE PERMITE AHORRAR ENERGIA

OPCIONES DE CARPETA:PUEDES ABRIR,CONFI.,Y CREAR CARPETAS

OPCIONES DE INTERNET:TE PERMITE CONECTARTE A INTERNET

PROGRAMAS PREDETERMINADOS:PUEDES DESINSTALAR PROGRAMAS

AGREGAR HARDWARE:DISPOSITIVOS COMO IMPRESORAS QUE PUEDES AGREGAR

AGREGAR SOFTWARE: PUEDES AGREGAR DIFERENTES PROGRAMAS

CONFIGURACION REGIONAL: CONFIGURAR LA ZONA,HORA Y FECHA



FECHA Y HORA: PUEDES CONFIGURAR LA HORA Y LA FECHA

Generaciones de la computadora



1ra.- Las primeras computadoras se construyeron con tubos de vacío (llamados válvulas) y relevadores o relés, aparatos electromagnéticos que abren o cierran un circuito.
Estas computadoras manejaban la información de manera secuencial, es decir, no iniciaban un proceso si el anterior no había terminado. Los datos se almacenaban y se introducían por medio de tarjetas perforadas con un código especial.
Utilizaban lenguaje de programación de bajo nivel ("lenguaje de máquina").

2da.- Con la invención del transistor, las válvulas se sustituyeron por componentes electrónicos más eficientes en velocidad y duración.
Las computadoras de esta generación eran más pequeñas, efectivas y se comenzaron a utilizar en otras aplicaciones, como el tráfico aéreo y el manejo de inventarios. Los programas podían transferirse sin mucha dificultad de una computadora a otra. Utilizaban lenguajes de programación de alto nivel como COBOL y FORTRAN.

3ra.- En esta generación surgió el circuito integrado, pastilla de silicio también llamada chip, donde se colocaban miles de transistores en miniatura.

Con esto, las computadoras se hicieron incluso más pequeñas y aumentó su capacidad y velocidad de cálculo.
Las computadoras de esta generación eran capaces de ejecutar varios programas simultáneamente y se estandarizaron los lenguajes de computación, entre los que aparecieron Basic y Pascal.

4ta.- En esta fase los circuitos alcanzaron un mayor nivel de integración y se reemplazaron las memorias de núcleos magnéticos por los chips de silicio, lo cual contribuyó a reducir el tamaño de las computadoras y a mejorar su eficiencia.
La compañía Intel desarrolló su primer microprocesador, el 4004, que era un circuito integrado independiente. En esta generación se empezó a utilizar el sistema operativo MS-DOS y se fabricaron las primeras computadoras personales, como la Apple II y la Tandy TRS-80.



5ta.- Se llamó así a esta generación por un proyecto del gobierno japonés de desarrollar computadoras que utilizaran inteligencia artificial. Por otro lado, la compañía Apple inventó la arquitectura abierta y el ambiente gráfico Macintosh, en el cual se basa el sistema operativo Windows.
Las computadoras bajaron sus precios, se hicieron accesibles a muchas más personas y se empezaron a utilizar en diversas actividades.
En esta generación aparecen microprocesadores trabajando en paralelo, y se extiende el uso de redes.

Conceptos



CAMBIO TECNICO: cambio técnico es un término usado adentro economía para describir un cambio en la cantidad de salida producido igual entradas.

CONOCIMIENTO: La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona.

INFORMACION: La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.

INNOVACION: significa literalmente "novedad" o "renovación". La palabra proviene del latín innovare. Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica.

INNOVACION ACUMULATIVA: La acumulativa es muy buena ya que no deja que exista " proyecto final " o un limite si no sigue y sigue desarrollándose una idea o producto para perfeccionarlo una y otra vez.

MEDIOS TECNICOS: Medios Técnicos, es el conjunto de elementos (personas, cosas, conocimientos, procedimientos, recursos, y/o acciones) que se utilizan en las ciencias.

PROYECTO: es una planificación que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas.



TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN:Es un concepto que tiene dos significados. En el uso común por la gente de a pie, el término tecnologías de la información se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo.